不少孩子刚步入初中一年级，面对新课程历史，不会总结总结，更不会把全部历史的事件顺序给总结出来，所以就致使了孩子学习什么背什么，没全局意识，历史成绩很难提高。因此孩子初中一年级想要历史提分，需要把每一个时间点的历史事件学会着，这是学历史的最重要的一步。
初中一年级历史差如何解决
1、加大理解，融会贯通
历史考试试题也有很多是理解与贯通的。因此，孩子在学习时应该切记死记硬背，应该理解着记忆。先把基本定义、基本理论弄懂，列入时间线,地域线等,看了解它背后包括的东西，理解了解前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解。如此记忆起来也容易的多。
2、增加阅读，培养兴趣
孩子初中想学好历史，应该增加读和学习有关的书、报纸和杂志。发展常识面，培养孩子对学习的兴趣。历史的学习有时是可以从无声无息中到自知自觉中转化的，孩子的历史兴趣也可以慢慢产生的。
3、不要死记硬背
历史常识需要记住的东西比较多，所以有的孩子就开始死记硬背。为了彻底结实学会常识，要在充分理解历史常识框架、关系、大意等基础上，要理解着要点去记住这类常识，即尽可能在把握要点意思基础上，可以将常识内容转换成我们的语言。
4、把握整体结构
学历史，要理清线索，把握常识的整体结构，使常识条理化、系统化。譬如，在学习中国古时候史时，大家可以主要朝代为线索去学习。本书的目录就是常识的框架，孩子要掌握看目录，通过它学会常识整体结构。纵览历年中考试题，考的都是主干常识，假如孩子理清了线索，学会了常识的整体结构，考试时也就能无往不利了。
5、提前预习课文，上课做好笔记
孩子上课前要认真的预习课文，把历史课本通读一遍，知道课文大概的内容。了解课文主要讲的是什么历史时期的什么人物，啥事件及其意义。最好孩子能自己找出课文中的考试知识点。对于老师重点强调的部分，在笔记上也要重点标识，笔记尽可能做得工整，规范。如此的将来自己看笔记，复习时也更容易回想起上课的内容。假如课上没记录了解的，课下可以找老师或者同学把几笔记补全。
初中一年级历史太难学不好，如何才能逆袭
1、初一历史考差了，可以努力弥补回来。第一要培养对历史学科的兴趣，要掌握记课堂笔记，可以通过列表格记熟人物、朝代、历史贡献等，要试着去讲或演故事，加深对要紧历史事件的印象，掌握区别重难题，勤于考虑，并积极主动与老师同学交流探讨。
2、最笨最实在的办法就是死记硬背。我认为文科如历史、政治类的，除平常多看课外书，上课认真听讲以外，主要还是要背诵、背诵、背诵！死记硬背。
我家11岁的儿子说政治历史考不好，重要原因就是由于懒，不读不背，一定考不好！试想当你可以一字不落地背完整本书时，估计想学不好都难。当然学习需要讲办法的，目前不是有一些树杈法，思维导图吗？当然基本都是先抓主线，再去延伸之类的。
3、可以拓展思维，上课认真听，要点整理理顺，做到看到一个要点，脑子里就跳出和它有关的内容。初中历史不难，好好学，有空看看历史书，感觉无聊就从有兴趣的开始看。改变以分数为中心的观念学历史，从心理上改变思维，不为分数而学习，这不止是学好历史的首要条件，也是学好各门学科应具备的心理素质。
4、图文结合的办法学习初中历史。对于历史这门学科来讲，尤其是初中历史，基本停留在对历史定义和概念的认识阶段，在这个阶段，有很多的历史图片供同学们赏析和参考，要具体结合地图，人物图片，年代背景图片，如此才能对做出一个全景展示，极有益于学好历史的学习技巧。
并且在学习这类地图或图片的时候，也就基本知道了这个时期的政治经济和文化的进步，如熟悉了每个朝代的地域版图将来，自然就会了解，什么朝代是强大的，什么朝代的进步是落后的，疆域宽广的国家背后肯定有一个飞速发展的经济、政治、文化作后盾。
学历史的误区：
长久以来，大家孩子在历史学习上都存在着很紧急的误区。初中历史都是在教历史常识，让孩子记住在哪年发生了什么样的战争、哪种事件？这个历史事件所反映出来的意义影响，孩子一味不考虑只去背，这本身就有很大的误区。
对于初中一年级的孩子，他们在认识社会政治范围当中的事件上，能力确实比较薄弱，但可以鼓励孩子换位考虑，设身处地地去剖析事情，去拓展我们的视线，当习惯于考虑历史事件的时候，他就可以从过去的历史当中掌握了深思，然后从全方位的看法，譬如说，政治、经济、地理、外交等等各方面去剖析一件事情。
初中一年级新生刚刚入学时对历史非常有兴趣，但伴随时间的推移，不少同学对历史日渐失去了兴趣，感觉历史要死记硬背，非常难学得好，学的东西愈加多，就越感觉不少历史常识混淆在一块，常常搞错。那样如何才能学好初中历史呢？
初中如何学好历史的办法
1、读历史材料。“读历史教程”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注解、考虑题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了那些问题，与围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，依据教程，剖析、总结各个方面讲了什么时间，每点都包含什么入门知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、重点语，明确什么是需要记住的，划出来加大记忆。
2、课后注意对要点的串联整理。课文中的初中历史常识并非孤立存在的，历史事件的起因、过程、进步和结果等都是遵循肯定经历或规律的，必须要对要点进行串联，如此要点就会记得愈加结实，也不容易遗漏要点。
3、关注历史年代。上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，第一要对历史事件的背景有个明确的认知，然后弄清它的意义、用途、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除去能增开眼界外，还帮助学生理解初中历史课文。
学历史需要重视学习态度的培养
1、预习。学生课前要认真预习，初步构建常识框架，将主要历史事件的背景、起因、时间、地址、人物、经过、结果、影响等在头脑中理出来或制作简单的结构图。对课文内容中不理解的地方做出标记或记下问题，以备上课重点听记。
2、听讲。学生需要有力图听了解老师每句话、每一个要素的意识，精神饱满去听讲，积极考虑，提升课堂学习效率。
3、记笔记。学生课上有随时记笔记的意识，当听到老师语气重点强调、重复性强调、明确考试知识点的强调内容要准时记笔记。记笔记不可以以耽误听讲为代价，来不及记录的内容，可以课下问老师、同学补记。
4、复习。历史学科是一个入门知识庞杂、琐碎、记忆困难程度较大的学科，所以最讲究准时复习，根据艾宾浩斯遗忘曲线在将忘不忘时巩固记忆，无论是持久性和准确性都是成效最好的。建议学生下课一分钟回顾当堂学习要素，当天回家作业前通读当天所学课文一遍，并重点记忆入门知识。
5、训练。训练是十分必要的，禁忌随便不负责任的以做完为目的，训练有三大功能：查漏补缺、拓展常识面、提高解题技能。
